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近日，中科天玑正式成为中国软件行业协会、信息技术新工科产学研联盟（以下简称”新工科联盟”）会员单位，这对天玑自身发展来说意味着“更广泛的合作”、“更高的壁垒”，或将激发更多的业务延伸。同时，也对天玑切实推动大数据在教育领域产学研用的深度融合，起到积极作用。
为响应国家重大战略，面向以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济发展需求，2017年信息技术新工科产学研联盟在教育部、工业和信息化部的共同指导下，由中国软件行业协会联合国内部分高校、科研院所、行业企业组建成立，旨在探索建立面向产业需求的产学研科技创新体系，打造产学研深度融合的生态环境，创建面向产业需求的人才培养范式，形成信息产业创新人才的评价体系，引领我国软件和信息技术服务超越式发展，为新经济、新商业搭建底层运行基础。
回顾中科天玑的创立初衷，与信息技术新工科产学研联盟的发展目标非常契合：面向国家战略需求，服务于国家安全，研究面向未来的大数据基础理论，构建自研成果转化的大数据企业样板、研发支撑行业领域底层的大数据平台，打造情报大数据分析领军品牌。
当前，我国教育信息化进入到2.0阶段，发展教育大数据，推进基于大数据驱动的教育应用，为教育教学决策提供有效支持，为高校打造大数据专业建设，是破解教育发展难题的有效途径。基于此，中科天玑面向教育行业，打造四位一体的教育研究发展模式，为高校大数据教学能力建设及人才赋能纵深发展提供教育人才培养整体解决方案。中科天玑依托于大数据引擎及情报分析系统实验室及中科院网络数据科学与技术重点实验室，通过与高校共同搭建面向大数据、人工智能等产业应用的教学、课程、实训一体化联合实验室，协助高校完善大数据专业建设。同时基于大数据分析教学实验、科研等典型应用场景，提供丰富的机器学习应用案例，辅助教师进行大数据应用课程教学，简化大数据分析科研实验流程，提高教学与科研实验的效率。打通教学-实验-科研-评价-分析全流程，实现大数据教学、产教融合和智能分析的高效融合，高效培养大数据领域人才。
中科天玑从高校大数据专业建设的实际需求出发，引导“产、学、研、用”的深度结合，无论是在数量上还是质量上都实现了快速发展，打造了多主体协同育人的长效机制，构建了产教融合、校企合作的良好生态。下一步，中科天玑将继续深入推进产学合作协同育人项目，解决好教材建设、教师素质、体系融合、基地建设等问题，打造培养造就新时代卓越工程师的重要抓手。重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升。在满足不同学校不同专业各种要求的同时，又在一定程度上推动实现技术创新，为社会经济发展创造新的动能，加快产业生态转型和升级。
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